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学生小组对话体验校长张仁杰和数学教师代表体验超脑麦斯课程趣味课程带给进账与思维 为推展学校智美数学课程群建设，2019年4月2日，金水区工人第一新村小学数学教研组全体老师齐聚录播室，参予了超脑麦斯课程的课堂参访与专项培训。本次活动，既有面向学生的《超脑麦斯之积木约人》课堂参访，又有面向教师以《超脑麦斯之堆栈高手》为相结合的教学技能培训。
本次活动，无论是对老师还是对学生在教和学的传授和自学方法习得上都有相当大的进账与灵感。 来自台湾的老师给孩子们上的《超脑麦斯之积木约人》一课，体现了超脑麦斯课程玩游戏数学做到数学说道数学的教育理念。
课前热身交流、动手操作者、小组合作、展出交流、聆听思维，各环节质朴大自然，看起来平凡，实则渗入数学思想和方法。在一次次的操作者活动中，学生们充分发挥了自己的想象力，感觉着数学有序思维的魅力，自学着数学语言表达的方式。对外开放的教学设计形态下，能亲眼学生们主动参予开放性思维分解的每一个瞬间。
别开生面、创新无限的课堂里恣意洋溢着认同、民主、合作、公平的气息，有意思的任务驱动熄灭了孩子们自学的热情，孩子们在边玩边学、边学边做到中，不仅体验到数学自学的无限趣味，从而提高了思维发展的能力。 观摩课完结后，教学老师对数学组老师们就本课的教法、学法以及学具的用于不作了专业、精细的指导。老师们也被分为了若干自学小组，按照拒绝体验《超脑麦斯之堆栈高手》课程并搭乘、拼成、后移、辩论，体验着孩子们在课堂上的现实感觉。老师们在操作者中体验，在体验中领悟，在交流中共享。
老师们细细品味着玩游戏数学的理念，深刻印象地感受到了超脑麦斯课程的教育价值和实践中意义。 超脑麦斯课程的引入，是工部分智美数学课程建设的一项新的突破。通过这样的课程扩展，工部分教师对超脑麦斯的解读更为了解，对智美数学课程群建设有了更加广阔的思路。
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